Aprender creciendo

Hoy día 12 de junio, presentamos el trabajo final de la asignatura. Nuestro trabajo se baso en una casita, y en cada estancia hicimos un juego para tratar los diferentes temas que hemos tratado en la asignatura. La casa simbolizaba el aprendizaje de los niños/as, ya que cada uno debe construirse su propio aprendizaje. En cada estancia hicimos un juego:    1. Aprender a pensar: Hicimos un mapa mental en el que estaba en el centro el tema principal que es aprender a pensar y luego salían tres ramas; condiciones, infusión y proceso del pensamiento y metacognición.    2. Estimulación temprana: Hicimos un juego con velcro en el cual había de la estimulación y se podía ir poniendo para aprender de ella.    3. Freinet: Cada una del grupo hicimos en una cartulina lo que creíamos importante de Freinet.    4. Modelos pedagógicos: Hicimos un twister de preguntas de los distintos modelos que dimos en clase y en un mantel íbamos jugando.    5...

                                     En Internet he encontrado una pagina muy interesante que nos habla de las emociones y de como tratarlas con los niños de 3-6 años. El Emocionario describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para aprender a identificarlos y, así, poder decir lo que realmente sentimos. En este enlace podemos ver para descargar y más información:  http://www.palabrasaladas.com/emocionario.html ¿El “Emocionario” es útil para peques de 3 a 6 años? El libro, en principio, se pensó para ser utilizado a partir de los seis años; sin embargo, muchas personas lo emplean con peques de tres, de cuatro y de cinco. En ese caso, recomendamos que se comience sacando provecho a las ilustraciones de las emociones más fáciles de identificar (vergüenza, ternura, odio, aburrimiento, felicidad; por ejemplo). El niño y el adulto pueden conversar sobre qué les ha suced...

¿Qué es el Aprendizaje Cooperativo en el aula? Es un tipo de aprendizaje en el que el profesor no es el único que enseña, sino que también los alumnos, mediante grupos de trabajo, aprenden, enseñan y se ayudan entre ellos. El profesor de esta manera no es el fin del aprendizaje, sino una herramienta más de ese aprendizaje. En este sentido el profesor tiene la responsabilidad de enseñar a aprender. ¿Cuál es la finalidad del Aprendizaje Cooperativo en el aula? La finalidad es conseguir que los alumnos sean cada vez más autónomos, ya que son ellos mismos los responsables de su aprendizaje, que tengan un aprendizaje a su medida y a su ritmo personal y que les sirva para ayudarse mutuamente.

                                    A continuación os voy a poner una serie de videos para todos los públicos sobre como debemos educar en valores. Cuerdas: Podemos ver como narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales. Habla también de valores e ilusiones. La flor más grande del mundo:   Se hace un llamamiento a la solidaridad, a los derechos humanos, esta destinado a una infancia que crece en un mundo quebrado por el individualismo, la desesperanza, la violencia y la falta de ideales.  El Cazo de Lorenzo:  Lo que se quiere es educar en la diversidad. Lorenzo es un niño de corta edad y diferente a los demás que un día descubre que las personas buenas también existen. El cazo de color rojo que siempre le acompaña representa las dificultades y los obstáculos a vencer. El Puente:  Los protagonistas son un mapache, un oso, un consej...

                                  Es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Implican a todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares, amigos y amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc.