Aprender creciendo

Es una metodología/filosofía para organizar el trabajo de una manera que minimice el desperdicio, diciendo que las zonas de trabajo deben estar siempre limpias y ordenadas, mejorando la productividad y seguridad.  Dice que enseñar es necesario para el talento. La calidad es incompatible con las aulas, talleres, etc que estén sucios, desordenados.  Los objetivos de las 5s son: Eliminar materiales inútiles. Todo ordenado e identificado.  Fuentes de suciedad eliminadas. Control visual de fallos. Mantener y mejorar.  El significado de las 5S, son las iniciales de cinco palabras japonesas: Seiri: organización. Seiton: orden. Seiso: limpieza. Seiketsu: control visual. Shitsuke: disciplina y hábito. Qué no son las 5S, no se trata de mucha limpieza, sino lograr y compartir los hábitos y disciplinas. 

                               

John Moravec: El aprendizaje invisible, dice que el alumno actual crece dentro de una sociedad digital, la tecnológica es invisible, no es más que un medio para realizar tareas, no un gin en sí mismo.  Judi Harris: Metodología TPACK, es un proceso de una triple perspectiva , tecnología, pedagogía y contenido. Los profesores tendrán que saber ademas de sus asignaturas sobre la pedagogía y nuevos métodos.  Richard Gerver: Creatividad, el aprendizaje debe centrarse en el desarrollo de habilidades y competencias, en preparar a los niños para que puedan resolver problemas.  George Siemens: Conectivismo.   Roger Schank: Aprender haciendo, existe una brecha insalvable entre el aprendizaje que ofrecen los centros educativos y lo que él determina el aprendizaje natural.  David Albury: Educación personalizada, la educación es personal, con raíz en el propio alumno, todos nosotros somos aprendices y arquitectos activos de ese camino.  Enlace del articu...

En la última sesión de clase hemos estado hablado de aprender a pensar y sobre la cultura de pensamiento. El origen de este proyecto se encuentra en las aportaciones del Proyect Zero de la Universidad de Harvard. Una cultura de pensamiento se crea en aquellos lugares en los que el pensamiento individual y de grupo es variado y se hace visible, y se promueve de forma activa como parte de las experiencias cotidianas y habituales de los miembros del grupo (Richart, 2002) Por otro lado, podemos hablar de las fuerzas para fomentar las habilidades pensamiento. Con estas ocho fuerzas, los alumnos sabrán a que damos importancia y que esperamos de ellos a la hora de impartir las clases.  Ahora vamos a hablar de la metacognición, que se podría decir que es la capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje.  En esta escalera se puede ver como los alumnos a medida que se van contestando a las preguntas empezaran a subir peldaños de la escale...

La  educación inclusiva  es modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social A continuación os dejo una serie de videos infantiles que tratan la diversidad, y las diferencias que nos caracterizan a cada uno de nosotros, y no por ello somos menos. 

La organización en el aula de infantil lo más importante es estimular el aprendizaje de los niños, ofrecer posibilidades de manipulación, invitar al juego, etc. Ambiente limpio y seguro, y dividido en zonas en las cuales se desarrollaran diferentes tipos de actividades. En las clases se transmiten conocimientos, se enseña. Por lo tanto para enseñar este proceso debemos crear un ambiente idóneo. Habrá zonas diferenciadas para las distintas materias y temáticas que daremos en la clase. En la zona dedicada al lenguaje deberá ser un gran departamento de letras divertidas. La zona de los números estará animada con toda la clase de dibujos que se relacionen con cifras. La zona de la naturaleza, medio ambiente, reciclaje, etc, tendrá como objetivo sensibilizar a los niños con estos temas. La zona artística  estará llena de la creatividad de los niños del aula. Y por último dispondremos de una gran biblioteca repleta de cuentos y de historias para leer a nuestros niños. ...

                                   Hay veces que en las aulas hay problemas a la hora de enseñar y de los alumnos de aprender, ya que se puede decir que no siempre el profesores y los alumnos no coinciden en la forma de enseñar y en la forma de aprender. No todos los alumnos no son iguales y pueden aprender de una forma distinta a los demás. Según numerosas investigaciones en la actualidad se conocen siete estilos de aprendizaje: - Visual (espacial):  uso de imágenes, vídeos y comprensión espacial para poder aprender mejor. - Aural (auditivo-musical): uso de la música y el sonido para potenciar y mejorar el aprendizaje. - Verbal (lingüística):  uso de las palabras (tanto habladas como escritas) para mejorar y potenciar el aprendizaje. - Físico (kinestésico):  uso del cuerpo, las manos y el sentido del tacto para poder aprender. La experiencia directa es un buen motor de apre...

Tonucci es conocido con el pseudónimo de "Frato", es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. El libro sobre "La ciudad de los niños" es una experimento que hizo Tonucci. Este libro pretende criticar la forma en que las ciudades estan estructuradas, aconseja que las ciudades sean estructuradas y creadas pensando en los niños, en cierta medida "protegidos" por el resto de la población.                                         Como gran pedagogo critica la escuela actuar y propone varias modificaciones tanto en la escuela como en su forma de trabajar. Sus ideas principales son: Dejar tiempo a los niños por las tardes para que hagan cosas diferentes y luego tengan temas de conversación para halar en clase. Esto requiere no mandar demasiados deberes, ya que pasan suficiente tiempo en el aula.  Darle más poder y libertad a los niños, que estos sean el centro de...

                           Que trabajemos las emociones con los niños nos ayuda a que aprendan a conocerse mejor, a que distingan porqué y cómo se siente y así aprenderán poco a poco a regular y controlar sus emociones. Con esta serie de actividades podremos trabajar la expresión emocional, la conciencia emocional interpersonal, la confianza, la empatía y la solidaridad. Actividades y juegos para trabajar la expresión emocional y/o autoconciencia: Siento-pienso-actuó. Pediremos a nuestros alumnos que recuerden alguna situación que les haya producido una gran sensación emocional. Puede ser  de tristeza, enfado, alegría, sorpresa….Si no se le viene al a mente, puedes ayudarle con algún ejemplo. Llévale a esa situación y que la imagine con todos los detalles.Dile que intente recordar lo que sintió a nivel corporal (sudoración, aumento latidos del corazón, músculos tensos) y lo que pensó (me las pagará..no...

La inteligencia naturalista tiene que ver con la observación, el entendimiento y la organización de patrones en el ambiente natural. Un naturalista es quien manifiesta la habilidad de experto en reconocer y clasificar las plantas y animales. El objetivo es que aprendan a observar y descubrir el mundo que les rodea a través de la vista, el tacto, el gusto y el olfato. Habilidades que se desarrollan: relatar, demostrar, discriminar, relacionar, organizar y categorizar, trabajar con las plantas, entender el comportamiento y necesidades de los animales, etc.                                  A continuación os dejo el enlace de la presentación de la inteligencia naturalista, que mi grupo tuvo que hacer para clase. https://prezi.com/2rtsazb7uljg/inteligencias-multiples/

Hoy vamos a hablar un poco de las inteligencias múltiples y como las vamos a trabajar en Educación Infantil. El creador de las Inteligencias múltiples es Gardner, podemos decir que hay un total de 8 inteligencias múltiples y a continuación vamos a ir explicando una a una. - Inteligencia lingüística: es la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o en forma escrita. - Inteligencia lógico-matemática: es la capacidad para usar los números de manera afectiva y para razonar de una forma adecuada. - Inteligencia corporal-kinética: es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas. - Inteligencia espacial: es la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial. - Inteligencia musical: es la capacidad para percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. - Inteligencia interpersonal: es la capacidad para percib...

En esta entrada vamos a hablar de Montessori, del método que utiliza y de la comparación entre la educación actual y la de Montessori.

Estos vídeos hablan de como es la historia de Reggio Emilia y las escuelas de Reggio Emilia.

Una de las tareas que tuvimos que hacer para la asignatura de Modelos fue una infografía o mapa mental en el cual teníamos que ver y leer una serie de documentos y vídeos y de ellos sacar la información más importante para nosotros. Mi infografía la realice con el programa de Piktochart.                      Piktochart es una herramienta en linea, que nos permite crear infografías de un forma gratuita. Es una herramienta que tiene plantillas predefinidas en las cuales nosotros podemos añadir y dar formato al texto, como por ejemplo tamaño, tipo, color, añadir imágenes, etc., también podemos poner contenidos multimedia como imágenes y vídeos, entre otras posibilidades, para que el que este diseñando la infografía pueda ordenar la presentación de su tema. Mi infografía tenía varias apartados:     - Como titulo: Hacía donde camina la educación.     - Modelos pedagógicos.     - Autores ordenados s...

·         Actualmente los alumnos acuden a clase físicamente para que los educadores les sirvan de intermediarios en su proceso de aprendizaje. El sistema educativo obligatoria es el encargado de privatizar el conocimiento. El sistema educativo actúa como una entidad absoluta de la transmisión de conocimientos por parte de los mayores. En la actualidad la sociedad se ha dado cuenta de que la construcción de su identidad no se logra transmitiendo los conocimientos. El sistema educativo se ha concentrado en la planificación curricular de la instrucción y no en el proceso de aprendizaje de los alumnos, en el resultado de las pruebas diagnósticas y no en el desarrollo de las capacidades personales. Las cosas han cambiado desde que inició el nuevo milenio, con nuevas perspectivas educativas. Existe un conjunto de prácticas de aprendizaje para avanzar hacia la pedagogía del siglo XXI: ·          Aprendizaje social: ...

La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, en otros muchos objetivos. La técnica mecánica es la forma de recompensar al usuario en función de los objetivos alcanzados. Algunas de las técnicas mecánicas más utilizadas son:                       La técnica dinámica hace referencia a la motivación del propio usuario para jugar y seguir adelante en la consecución de sus objetivos.                                     A continuación, os dejo una pagina en la cual podemos ver 15 herramientas de gamificación. http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-gamificacion-educacion/33094.html ...

La  estimulación temprana  es un proceso integral que tiene carácter preventivo, asistencial y habilitador. Su finalidad es conseguir todos las posibilidades en el desarrollo armónico del menor integrado en su entorno y lograr el máximo de autonomía posible. Los principios básicos son: - Dialogo y participación. - Integración. - Interdisciplinariedad y alta cualificación profesional. - Coordinación. - Descentralización. - Sectorización. Áreas que comprende la estimulación temprana: - Área cognitiva. - Área motriz. - Área lenguaje. - Área socio-emocional. Ventajas:

·           La clase magistral desaparecerá, y el profesor será guía del alumno, aprendizaje personalizado, permanente y más caro, Internet será la fuente principal y el inglés la lengua mayoritaria. Los sistemas educativos de todo el mundo sufrirán grandes cambios de aquí a 2030. En los próximos 15 años, Internet va a convertir los colegios en “entornos interactivos”. Las clases magistrales desaparecerán y el profesor no ejercerá como transmisor de conocimientos, sino como guía del alumno. El currículo estará adaptado a cada una de las necesidades de cada alumno y se valoran las habilidades personales y prácticas. Internet será la principal fuente del saber y el inglés la lengua global de la enseñanza. Educación más cara y durara toda la vida. - Los profesores: Serán facilitadores y orientadores, más que transmisores del saber. Hicieron una encuesta y el 43% de la gente decía que los contenidos online era la principal fuente, el 29% contenidos del...

El modelo M.O.R.E  fue creada por Dra. Joyce Burick Swarzman y significa Múltiples Opciones para obtener Resultados en Educación. Se basa en la importancia de los profesores altamente cualificados y entrenados. Combina alegría en las aulas y retos ajustados a cada alumno, siempre para obtener los mejores resultados de cada alumno. Tiene siete componentes principales: - Componente I: Se centra en el niño. - Componente II: Aprecia la individualidad de todos los estudiantes dentro de un ambiente de aprendizaje en el que todos son capaces y puedan tener exito.  - Componente III: Estrategias motivacionales para incrementar el tiempo en la tarea.  - Componente V: Presencia de profesorado/estudiantes. - Componente VI: Creación de la comunidad de aprendizaje. - Componente VII: Se centra en el desarrollo del curriculum.